La actividad se llevó a cabo en el Centro Cultural La Máscara y consistió en un Seminario de Entrenamiento: "Terapia de Crisis en Grupos de Riesgo", tal como rezaba el título.

El encargado de dictarla fue Alfredo Moffatt, psicólogo social (uno de los más importantes de nuestro país), especialista en Terapia de Crisis y autogestión comunitaria , arquitecto y fotógrafo. Este verdadero referente fue, entre otras muchas cosas, jefe del Departamento de investigaciones de la Escuela de Psicología Social del Dr. Enrique Pichón Riviere, Director de la Escuela de Psicología Nacional de Buenos Aires, cargo que ocupa desde 1989.

Una verdadera eminencia en materia psicológica, dictó cursos y seminarios por todo Latinoamérica, llevó adelante diversos proyectos en lo que hace a la psicológía social, y también ocupó cargos públicos en el Ministerio de Acción Social de la Provincia de Buenos Aires.

Alfredo, sin tanto rodeo, prefirió definirse como "un psicólogo hereje que no cree en Freud", e inició su charla frente a casi 70 personas hablando sobre la problemática de la juventud, indagando en la compleja trama que se teje entre inseguridad, desempleo, crisis y soledad. Lúcidamente se preguntó "¿cómo hicimos los argentinos para arruinar un país tan rico?", "¿cómo, en lugar de encontrar oportunidades en las crisis, encontramos crisis en las oportunidades?".

Pero su mirada en absoluto era pesimista, ya que depositó todas sus esperanzas en los jóvenes, quienes no sólo tienen la oportunidad, sino también el compromiso de arreglar este país que rompieron los adultos, esos adultos que después les exigen respeto y protestan por esa juventud delinquida, qué ironía. En un país en el que, cuando se fueron los asesinos dejaron su lugar a los ladrones, es lógico que los adolescentes no respeten a los adultos, "y tienen razón".

La charla continuó con el apoyo tecnológico de un proyector en el que muy detalladamente Don Alfredo se ocupó de presentarnos su página web www.moffat.org.ar. Nos mostró sus diferentes experiencias: el recorrido por Latinoamérica, sus vivencias en el amazonas, las actividades en El Borda con el proyecto de radio « La Colifata ». Hizo hincapié en su trabajo actual en la red “Oyitas, Comida y Alegría”, donde se realizan ollas populares en las plazas de los asentamientos y villas del conurbano bonaerense para chicos, madres y ancianos que trabajan como cartoneros. Nos mostró el recorrido “desde abajo” que llevan desde hace 8 años, hasta llegar a lo que es hoy “Oyitas Populares”,un verdadero modelo para cualquiera trabajo en grupos de riesgo. Sí, porque como el propio Alfredo afirmó, “lo que se hace desde abajo no se corta desde arriba”

Causó mucho impacto su creación de “la virgen y el niño”, en contraposición con la “virgen de los ricos”, una virgen aburguesada, con un pequeño bien alimentado, rubiecito y de ojos azules.

Luego, Alfredo se metió de lleno en su psicología, definiéndola como una psicología que consiste en “poner el cuerpo en grupo y fabricar el futuro”. Afirmó que todas las terapias son grupales, he aquí el enfrentamiento con el psicoanálisis, “una psicología de a uno hablando del pasado”, totalmente útil para el sistema. La psicología social tiene una base psicoanalítica, pero va más allá: “yo soy una historia más lo que quiero hacer con eso”. Sí, porque si tenemos futuro estamos sanos.

Presentó su Esquema Operatorio de la trama de la Crisis que consiste en 4 pasos fundamentales: comprensión, regresión, explicación y cambio. Básicamente, “toda terapia es establecer el diálogo que se destruyó”. Comprender desde la desesperación, curar desde la esperanza. Corazón caliente y cabeza fresca. El paciente debe hacer catarsis para que se logre la regresión: la vuelta a ese lugar espantoso, traumático. La clave, por supuesto, es el diálogo, que el paciente pueda explicarse, compartir, ya que “todo lo que se comparte, alivia”. Luego de la explicación, hay que lograr que surga un proyecto para concretar el cambio, donde la cura se establece en la realidad.

Una vez concluída la presentación de ese día, se inició una ronda de preguntas en la que los presentes participaron activamente, y que dio lugar a unos pasajes realmente brillantes del psicólogo. Por ejemplo, cuando se refirió a los por qué del suicidio:“Nadie se quiere ir de la vida, no puede quedarse, es eso”, o cuando contó su sueño sobre Estados Unidos, al que definió como rambo con la cabeza del pato donald. No se escuchó ni el zumbido de una mosca cuando Alfredo contó la anécdota del pibe chorro que no entendía porqué lo querían meter preso “por haberse cargado un milico”, siendo que ellos se habían cargado a 30 mil y andaban sueltos.

Moffat dejó muy clara su idea de que el país se vendió porque faltaban esos 30 mil que lo hubieran impedido, reivindicando en todo momento a la memoria. Y así incontables frases, anécdotas, ideas para analizar y recordar. Cuando concluyó el seminario se pautó entre todos que continuaría el día miércoles a las 18 horas. Luego un aplauso abrumador y la gente que comenzó a dispersarse, vaciando de a poco el salón de la máscara, con todas las expectativas en la jornada de la tarde del 25, cuando se dará por concluído el seminario.

Junto a los docentes

Durante la mañana del 25 el psicologo Social Alfredo Moffatt se hizo presente en la escuela del barrio Villa Dominga para trabajar junto a aquellos docentes, que tal como él, a diario comparten su vida junto a niños que se encuentran en situaciones de riesgo.

La actividad dió inicio a las 10.30 y se extendió hasta las 12.30 aproximadamente. En ella, Alfredo compartió su larga experiencia junto a docentes, psicólogos y psicopedagogos pertenecientes a escuelas de la ciudad de Rafaela quienes durante la jornada de trabajo escucharon atentamente los planteos presentados,interactuando luego, a través de preguntas mediante las cuales se refirieron a situaciones concretas de su práctica diaria dentro del ámbito escolar.

Tal como en la actividad del día martes, durante la mañana del 25, Moffatt expuso los 4 pasos básicos del Esquema Operatorio de la trama de la Crisis, presentandolos como una herramienta para trabajar junto a los niños que asisten a los establecimientos educativos a los cuales pertenecen quienes concurrieron a la actividad.

Fuente: www.juventudctacastellanos.blogspot.com