La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA-CTA) manifestó ayer su desacuerdo con una nueva implementación de las pruebas de evaluación de la calidad educativa que comenzaron a desarrollarse en todo el país en noviembre.
“La evaluación educativa es necesaria pero no tiene que ser pensada como un instrumento de imposición política que da continuidad a mecanismos vinculados a la aplicación de la Ley Federal de Educación, sobre la cual no hay dudas de su completo fracaso”, denunció la CTERA en un comunicado de prensa . Y agregó: “Ese proceso tiene que ser definido y presentado claramente desde el protagonismo de los trabajadores de la educación que siempre resultan invitados a opinar y son ignorados en el momento de tomar decisiones sobre la oportunidad, la pertinencia y los constituyentes fundamentales de la evaluación educativa. Tampoco tienen que ser desconocidos los alumnos y las familias sobre las decisiones del sentido, contenido y utilización de esa evaluación”.
El sindicato calificó a estas evaluaciones como “arbitrarias”, ya que “otorga preferencia a estándares de un ranking internacional, frente a los aprendizajes significativos para el mejoramiento de la vida del pueblo”.