El encuentro fue presidido por el secretario general de la Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA-CTA), Hugo Yasky; el titular de la Central de los Trabajadores Argentinos, Víctor De Gennaro; Stella Maldonado, secretaria de Educación de la CTERA, y el Premio Nobel de la Paz y titular del SERPAJ, Adolfo Pérez Esquivel.

Ante una concurrencia de 500 personas, representantes de organizaciones sociales, de derechos humanos y sindicales, se inició el encuentro con el saludo de Stella Maldonado y de Adolfo Pérez Esquivel. Más tarde, hicieron uso de la palabra los representantes de las distintas organizaciones presentes, quienes plantearon sus propuestas para la nueva Ley de Educación.

En ese sentido, los integrantes de la Federación Agraria Argentina (FAA) hicieron un recorrido por las políticas de la década de los 90 y sus consecuencias para la educación pública. Además, expusieron sobre las problemáticas de las escuelas rurales y de las familias del campo, la falta de recursos, la educación bilingüe para la población indígena, la erradicación de las escuelas rancho y la necesidad de valorizar la identidad propia, entre otros aspectos.

Por su parte, representantes del Movimiento Cooperativo informaron sobre la profunda crisis del sistema educativo producto de las políticas neoliberales y advirtieron sobre “la necesidad de un reconstrucción integral de la educación para la formación de ciudadanos responsables”. Asimismo, afirmaron que “la educación no debe ser un problema sectorial sino una estrategia nacional, porque es un derecho social”.

También los representantes de las Ligas Agrarias plantearon allí que “educación también es la defensa de los recursos naturales” y cómo influye en ésta “la concentración de las riquezas en pocas manos”. Los estudiantes de la Federación Universitaria Argentina (FUA) resaltaron “el protagonismo de la juventud en las políticas educativas” y la necesidad de “ir hacia un proyecto de educación inclusivo”.

“El Estado debe garantizar la capacitación de los docentes, y ésta debe estar orientada de acuerdo a las distintas realidades”, indicaron desde la Federación de Docentes Universitarios (CONADU-CTA).

Una gran representación tuvieron hoy en el debate los pueblos originarios de distintas provincias de nuestro país. Fueron ellos quienes exigieron “el cumplimiento de la Constitución Nacional, de las normas de la OIT y de las leyes nacionales y provinciales que dan reconocimiento y derechos a los pueblos originarios” y reconocieron que es necesaria “una educación pluriétnica, plurilingüe y pluricultural”.

Finalmente, representantes de la organización Barrios de Pie y de Patria Libre expresaron que “es necesario reestructurar la escuela secundaria, técnica y agraria. Porque la escuela media debe formar para el trabajo y no para el empleo”.

Al término del encuentro, el titular de la CTA rescató “el nivel de participación de las distintas organizaciones” y “las importantes coincidencias que tenemos”. “Esto también es producto de la lucha de los trabajadores docentes organizados en la CTERA, que evitaron la privatización de la educación pública”, ponderó De Gennaro.

Por último, Yasky agradeció la concurrencia de todas las organizaciones y destacó la resistencia de los docentes, que fue “el lugar donde anidó la dignidad de los trabajadores de la educación”. Asimismo hizo hincapié en la importancia de la acumulación de fuerza social organizada para el nuevo proceso que se está viviendo en nuestro país y en América Latina. Y expresó “la necesidad de darle continuidad a este debate, impregnado de participación popular”.

Por eso, propuso elevar un pedido de audiencia al ministro de Educación de la Nación, Daniel Filmus, en la que participen todas las organizaciones convocadas en esta Asamblea Nacional, y convocar a una movilización nacional al Congreso de la Nación para el día en que se presente o se trate la Ley.