Tal como se había acordado en el último congreso extraordinario del sindicato, la carpa vuelve a instalarse en Paraná el mismo día en que vence el período de vigencia de la conciliación obligatoria dispuesta por el Juzgado Laboral Nº 4, que obligó a suspender un paro de 48 horas. Al mismo tiempo, sesiona hoy un nuevo Congreso, en el que los docentes definirán la continuidad del plan de acción.

En virtud de los nulos resultados que dio la negociación abierta durante 20 días, lapso en el que se concretaron sucesivas citas en las que no se llegó a acuerdo, se prevé que los congresales de AGMER decidan aplicar el paro de 48 horas a partir de mañana, aunque primero deberán concurrir los miembros paritarios de la entidad a la audiencia conciliatoria convocada para este mediodía.

La última propuesta salarial la acercó el gobierno el 11 de octubre, pero lo ofrecido no satisfizo las demandas de los docentes, quienes analizaron que la propuesta significa para un maestro de grado sin antigüedad y hasta los 10 años de antigüedad, 0 pesos; para un maestro con 25 años de antigüedad, 50 pesos y para un director de primera categoría, con 25 años de actividad, 80 pesos.

Durante los 20 días hábiles de vigencia de la conciliación obligatoria, la carpa docente instalada por AGMER recorrió uno a uno los 17 departamentos de la provincia. En cada ciudad donde se instaló, la lucha de los trabajadores de la educación expresada en la carpa recogió adhesiones y fue centro de actividades que tuvieron como eje el reclamo de recomposición salarial para los docentes y mayor presupuesto para educación. “Una vez más, como en otros momentos de nuestra lucha histórica, la carpa es una caja de resonancia que plantea temas profundos, como es el discutir con la sociedad en su conjunto, cuánto se piensa invertir en la educación pública”, evaluó el secretario General de AGMER, Sergio Elizar. Y destacó: “En cada lugar, la carpa es abrazada por la sociedad, con un fuerte consenso en torno a que si queremos jerarquizar la educación, tiene que haber una mayor inversión”.

Elizar valoró el espacio abierto por la carpa docente en cada departamento: “Desde allí hemos puesto el eje del debate en donde tiene que estar, esto es, en el presupuesto educativo, porque si realmente la educación es prioridad y política de Estado, tiene que fortalecerse con mayor inversión para el año 2007”, dijo. Y adelantó que “esta discusión la vamos a dar también en la Legislatura, porque estamos avanzando sobre una nueva ley de educación nacional, que plasma derechos y fija metas educativas, entonces hay que establecer las condiciones materiales para que todo ello no sea letra muerta”.