Esto no se da mágicamente, sucede porque durante más de 10 años los trabajadores de la educación -tanto docentes como auxiliares, técnicos y administrativos-, la CTERA y un conjunto muy amplio de organizaciones, dimos una batalla de resistencia para llegar a este triunfo. En esta batalla juntamos fuerzas pero además construimos propuestas alternativas. Mucho de esa construcción es lo que hoy se expresa en esta Ley, y lo que ya se expresó el 14 de diciembre pasado cuando fue aprobada la Ley de Educación Nacional.

Esta Ley es un giro de 180 grados respecto de lo que planteaba la Ley Federal. Porque vuelve a poner en el centro el derecho social a la educación y la obligación del Estado en garantizarlo. Va contra la segregación y la discriminación, y rescata derechos, tanto de los trabajadores como de los estudiantes, las familias, las organizaciones sociales y los barrios.

Entre otras cosas por las cuales hemos luchado todos estos años la ley extiende la obligatoriedad de la enseñanza desde el nivel inicial (salas de 4 y 5 años) hasta la educación secundaria; reconoce como derecho de los trabajadores de la educación a la capacitación estatal, gratuita, permanente, a lo largo de toda la carrera, en servicio, y con puntaje; expresa taxativamente que "La provincia no suscribirá tratados ni acuerdos que impliquen concebir a la educación como un servicio lucrativo o un bien transable o que alienten cualquier forma de mercantilización de la educación pública.... o procesos de focalización o municipalización"; incluye un capítulo de educación técnico - profesional; plantea políticas públicas socio - educativas para garantizar el cumplimiento del derecho a la educación; desarrolla responsabilidades de la DGCyE en garantizar construcción y habitabilidad de las escuelas; plantea la participación de los trabajadores en el gobierno de la educación y que representantes de la comunidad constituirán un órgano que desarrolle tareas de contralor y auditoría social en el establecimiento y priorización de las necesidades, distribución y uso de los recursos; reconoce los derechos de los estudiantes a constituir centros de estudiantes u otras formas de organización; expresa que los cambios que impliquen la nueva ley no afectarán los derechos laborales de los trabajadores.

Parte de la letra de esta ley es la que construimos entre todos

Simultáneamente en todo el país se están viviendo procesos semejantes; desde CTERA y sus organizaciones de base se están construyendo las nuevas leyes provinciales que van a terminar definitivamente con el modelo neoliberal en educación. Y tendremos que prepararnos para dar también una dura batalla en la ciudad de Buenos Aires, luego del triunfo electoral de la derecha, por una ley de educación que represente los intereses populares.

Pero tanto la Ley nacional como esta Ley de la Provincia de Buenos Aires, y como el resto de las leyes que vayamos consiguiendo en cada una de las provincias, no son otra cosa, para nosotros, que programas de lucha. En nuestro país no es suficiente que algo esté escrito en una ley para que se cumpla, siempre tenemos que salir a la calle organizados para lograr que efectivamente tenga concreción en la realidad. Esta ley nos va a dar un instrumento formidable para ir a luchar, organizados en la Central de los Trabajadores de la Argentina y con el conjunto de las organizaciones que nos acompañan, para que en cada barrio haya un Jardín, con todas sus salas, para que en cada barrio haya una escuela secundaria, para que en todos lados la educación esté al servicio de las clases populares.

Esta es una ley que nos desafía hacia delante. Nos desafía para organizarnos y no solamente para hacer que se cumpla su letra. Porque poco vamos a poder avanzar con una buena ley que se empiece a cumplir si nuestros pibes siguen viniendo con hambre o sin calzado o con poco abrigo a las escuelas.

Esta ley es un primer paso que tiene que formar parte de una lucha mucho más amplia y más profunda que es la lucha que desde la CTA hemos decidido dar por la distribución de la riqueza en nuestro país.

A esta tarea estamos convocados, con más fuerza aún de la que venimos haciendo hasta ahora Seguiremos luchando para que se cumpla la Ley de Educación pero que, además, esto se haga en el marco de un proceso efectivo y profundo de distribución de la riqueza que existe hoy en nuestro país.