CTERA denunció que este texto fue sancionado entre gallos y medianoche, sin debate, a libro cerrado con una alta dosis de autoritarismo, ya que ni la comunidad, ni los trabajadores de la educación han tenido participación real en el proceso de construcción de la Ley de Educación provincial.

Si bien la Ley sancionada contiene algunos de los principios que se hallan en la Ley de Educación Nacional, los mismos caen en saco roto ante otras cuestiones que quedan afuera.

Desde SUTESE señalaron que esta Ley -a diferencia de la Ley Nacional- impone condiciones restrictivas para el ejercicio del derecho social a la educación y a las propias obligaciones del estado en materia educativa.

La CTERA considera que este texto frena la posibilidad de que los trabajadores de la educación y la comunidad educativa avancen hacia formas democráticas del gobierno de la educación, al recortar, por ejemplo, las funciones del Consejo de Educación, al cual reducen a un órgano con características administrativas.

CTERA además denuncia que esta ley desconoce la posibilidad de discutir en convenciones colectivas las condiciones de trabajo y salario del educador, y avanza en la precarización de las condiciones laborales al no consagrar la capacitación docente en servicio.

Señala además CTERA que existe un capítulo entero destinado a la educación en escuelas municipales, lo cual es inaceptable desde todo punto de vista porque abre de nuevo la posibilidad -tantas veces rechazada- de avanzar hacia la municipalización del Sistema Educativo.

Por último – y a pesar de ser una necesidad imperiosa- deja fuera de la formación del ciudadano en general, lo cual es más grave para el caso de los niños, a la educación sexual, lo cual significa lisa y llanamente desconocer la Ley Nacional de Educación Sexual.