La Organización Barrial Tupac Amaru -CTA Capital- junto a la Coordinación Capital UMMEP -Un Mundo Mejor Es Posible-, presentarán este sábado a las 10 horas, en la CTA Capital (Carlos Calvo 2365) el programa de alfabetización audio-visual Yo, sí puedo. El mismo, tiene como objetivo la inclusión social y educativa de jóvenes y adultos y el acceso a la educación básica para todos.

Luego de la presentación, a las 11.00, se dará inicio al primer encuentro de capacitación, por lo cual las organizaciones recomiendan traer elementos para tomar apuntes. “Esperamos compartir una hermosa jornada de aprendizajes mutuos”, expresaron en un comunicado de prensa.

Erradicar el analfabetismo

En un contexto donde priman las guerras, el hambre, la exclusión, Cuba ha dado muestras concretas de que otro mundo puede ser posible.

Desde que en 1961 ha podido desterrar de su territorio la oscura sombra del analfabetismo, se ha comprometido ayudando a que otros países de la región puedan alfabetizar a su pueblo. “Yo, si puedo” es el nombre del programa que se ha implementado en América Ltina y que ha tenido resultados sumamente positivos.

En el año 2001 por sugerencias del presidente cubano Fidel Castro se comenzó a trabajar en una cartilla que combinaría números y letras para enseñar a leer y a escribir con métodos audiovisuales como la televisión. La importante tarea le fue otorgada a la Doctora en Ciencias Pedagógicas Leonela Relys Díaz, quien participó en la histórica campaña de alfabetización en 1961 en la isla y por la cual devino el programa “Yo, si puedo”.

Este programa es un método compuesto en el que se utilizan los números para facilitar el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura; se asocian los números con las letras y se parte de lo conocido para alcanzar lo desconocido. Tiene como objetivo fundamental la inserción activa de los participantes en el quehacer social, económico y político de la comunidad del país donde viven.

Está dirigido a aquellas personas mayores de 15 años que nunca concurrieron a la escuela o que tan sólo cursaron algunos años y que se han olvidado de lo que aprendieron. Se encuentra regido por un principio identificado con el método: “Yo si puedo”. Este persigue una alfabetización concientizada y transformadora, además de educadora.
Hay dos tipos de personas a las que se encuentra encaminado el programa de alfabetización, por un lado, aquellas que no tienen desarrollada ninguna de la habilidades de lecto-escritura (analfabetos absolutos) y , por el otro, a aquellos que tienen un desarrollo incompleto de tales habilidades (semianalfabetos).

En este sentido, el coordinador provincial del IPAC (Instituto Pedagógico Latinoamericano y caribeño de Cuba) André Arrocha afirma que la negativa de las personas a formar parte del proceso de aprendizaje se debe a que “no son conscientes de la necesidad de saber leer y escribir, incluso en muchos casos sus familias se oponen al proceso”.

Con el fin de evitar que las personas muestren un rechazo al aprendizaje, la capacitación se realiza en casas comunales o particulares, iglesias u otros sitios que no sean escuelas. Esta formación se realiza en cada casa bajo la responsabilidad de un facilitador cubano, que paralelamente trabaja con un grupo de promotores capacitados por el mismo IPAC. Este equipo de capacitadotes se valen de medios audiovisuales (televisión y video reproductores de VHS) para la enseñanza.

El mecanismo de enseñanza es sencillo y se encuentra conformado por 65 teleclases de media hora de duración cada una, en cassettes VHS. Una teleclase consiste en que los participantes vean y escuchen en la televisión junto a su facilitador una lección de alfabetización.

A continuación el facilitador refuerza lo visto con ejemplos contextualizados y explicaciones complementarias. La fuerza del mensaje televisivo hace que las clases tengan mayor nivel de aprendizaje en los participantes. Con el cuaderno y lapicera en mano los aprendices comienzan a desarrollar en el papel lo instruido y aprendido.

Los resultados de este proyecto han sido altamente positivos y se lo describe como un método económico, muy flexible, sin exclusiones de ningún tipo y con capacidad para ser adaptado a cualquier país o comunidad. En 18 países se han alfabetizado 2 .375 .731 personas, de ellos el 68 por ciento en Venezuela.

En el caso particular de Venezuela, fue el segundo país en declararse libre de analfabetismo en el año 2005 gracias a la implementación de este programa y a la colaboración de los profesionales cubanos. Cuba fue el primero al haber erradicado del panorama territorial el analfabetismo en su población hace 44 años.

Actualmente, Bolivia se encamina a ser el tercer país en eliminar el analfabetismo después de haberse incorporado a la cruzada del programa “Yo si puedo”. El proyecto comenzó su accionar en el año 2006 a cargo de 24 pedagogos cubanos encabezados por autoridades educativas bolivianas.

El logro alcanzado del año pasado fue alfabetizar al 77 por ciento de la población iletrada de Bolivia, con la firme decisión de declarar al país territorio libre de analfabetismo en el presente año. El éxito que tiene el programa sobre la población no letrada facilitó la posibilidad de que este sea aplicado para acercar al pueblo boliviano a sus lenguas indígenas, por lo que también se ha grabado en guaraní, quechua y aymará.
La Ministra de Educación y Cultura, Magdalena Cajías sostuvo que en los municipios libres de analfabetismo, la misma sociedad debe exigir que todos los niños y jóvenes concluyan la primaria y la secundaria para avanzar a la profesionalización de todos los bolivianos. “De lo contrario volveremos a tener nuevos iletrados”.

De este modo, con la posterior erradicación del analfabetismo, se tiene en cuenta la conciencia social y cultural generada en los recientes letrados para incorporar a los niños y jóvenes en el sistema educativo formal. Asimismo, es fundamental la concientización de la población hacia la educación. Pues esta es una herramienta necesaria para la defensa en la vida de cualquier persona.

Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura la alfabetizacion: “Es un proceso que implica el desarrollo de la capacidad de lectura comprensiva, escritura expresiva, cálculo aplicado a la vida, solución de problemas, lectura e interpretación de la realidad de cada país y el desarrollo de la capacidad de auto aprendizaje”.

Cabe señalar que los materiales didácticos que utiliza este programa poniendo en juego cuestiones tales como: las actividades de la vida diaria, la vida laboral y las relaciones del medio propio de cada país ayuda a que el proceso de alfabetización contenga una importante aplicabilidad a la vida cotidiana de los ciudadanos.

Paralelamente, la alfabetizacion es vital para las personas, de tal manera que permite el desarrollo de la autoestima y el sentimiento de pertenecer a una sociedad. Este proceso facilita las condiciones de la participación social, mejora la calidad de vida e incrementa las capacidades para participar en el mercado laboral.

La Cátedra de Alfabetización y Educación para Jóvenes y Adultos del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC) de Cuba recibió el segundo Premio de Alfabetización Rey Sejong por el programa "Yo sí puedo".

La UNESCO quiso distinguir así "su labor para hacer progresar las posibilidades individuales de las personas y el potencial de la sociedad gracias a métodos de enseñanza innovadores utilizados con éxito en más de 15 países, entre los que figuran Ecuador y Venezuela".
Los países beneficiados con el programa “Yo si puedo” son: Venezuela, Haití, Paraguay, Argentina, México, Ecuador, Bolivia, Perú, Panamá, Honduras, Nicaragua, República Dominicana, Granada, Brasil, Nueva Zelanda, Mozambique, Guinea Bissau, Colombia, El Salvador, Uruguay, Guatemala y Sant Kitts y Nevis.

Actualmente, se implementará un novedoso programa de posalfabetización denominado “Yo si puedo seguir” que persigue la culminación de la enseñanza primaria para los alfabetizados del “Yo, si puedo”.

Este proyecto tiene una duración de 20 meses, 300 horas, que se imparten en un Primer Bloque, con dos 2 módulos de 150 horas de clase cada una. En ambas partes se imparten las asignaturas de matemática, lenguaje, geografía, historia y ciencias naturales.
En el segundo bloque, el cual también consta de dos módulos, se imparten matemática, lenguaje, geografía e historia, en la Parte I; y, matemática, lenguaje, elementos de informática e inglés (estas dos últimas asignaturas con carácter opcional), en la Parte II.

Para finalizar, se puede anunciar que del 9 al 12 de junio del 2008, se desarrollará en La Habana el Congreso Iberoamericano de Alfabetización, convocado conjuntamente con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, bajo el lema “Por un mundo mejor sin analfabetismo”, el cual pretende impulsar el desarrollo de los programas de alfabetización y posalfabetización en nuestra región y en el mundo.

Fuente: Jesica Salvatierra, Agencia Periodística del Mercosur (APM)