"La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA-CTA) valora la Ley de Financiamiento como una herramienta que ha permitido: que el Estado nacional vuelva a invertir en educación. Ya que había dejado de hacerlo desde la implementación de las políticas neoliberales en los 90´.

Sus aspectos más destacados son: el direccionamiento del excedente de coparticipación para que las provincias lo destinen a inversión educativa; la instalación de la paritaria nacional docente que aún con sus complejidades y dificultades ya ha comenzado a dar frutos en su primer año de vida; la creación del fondo de compensación de desigualdades salariales que ha permitido mejorar los salarios que en algunas provincias eran absolutamente indignos; la firma de convenios bilaterales Nación – Provincias para el cumplimiento de las metas educativas, aún cuando no tenemos dispositivos eficaces para hacer el seguimiento de la ejecución de dichos convenios.

Ahora bien, teniendo en cuenta la concentración de recursos en el nivel nacional, las dificultades que comienzan a tener las provincias y las metas ambiciosas, justas y necesarias que fija la Nueva Ley de Educación Nacional, es imprescindible que el estado nacional invierta más en la educación no universitaria y garantice con mayores recursos nacionales que la obligatoriedad de la escuela secundaria sea una realidad en un tiempo razonable.

No podemos esperar 70 años como los que mediaron entre la sanción de las Ley 14201 y la universalización de la escuela primaria para que todos/as nuestros adolescentes y jóvenes accedan a la escuela secundaria.

Hace falta un nuevo instrumento de financiamiento educativo y el año que viene debemos trabajar intensamente para producirlo".